高考前夕，湖北省孝感市中学最高学府——孝感市高级中学高三年级高考冲刺生物试卷里，一道朱湖国家湿地公园湿地知识试题，令学生既熟悉，又有些陌生。

这是一道综合题，序号31，分值6 分。题目内容如下：

孝感朱湖国家湿地公园既是陆地上的天然蓄水库，在蓄洪防旱、调节气候，控制土壤侵蚀、降解环境污染等方面起着极其重要的作用，又是众多野生动物，特别是珍稀水禽的繁殖和越冬地。请回答下列问题:

(1)初夏的朱湖湿地公园别有一番风景，“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，荷叶有的挺水，有的浮水，错落有致，这种现象___(填“属于”或“不属于”)群落的分层现象。荷花需要一定量的光照才能绽放，从信息传递意义的角度分析，说明：

(2)为了获得更大经济收益，清除湿地公园中各种野生植物，扩大莲藕、芦苇的种植面积，则该生态系统的净化能力会____ (填 “增强”或“减弱”)，主要原因是：

(3)湿地公园中存在“甲(W1)→乙(W2)一丙(W3:)”这条食物链，括号内字母为对应生物每年的同化量。这条食物链中不同生物之间的相互关系是在_  (填“个体”“种群”或“群落”)水平上进行研究获得的。正常情况下测算，发现W2远小于1/10W，其原因是：

一次重点高中的高三调考，生物试题中出现朱湖湿地，一时成为学校、社会、家庭的美谈，也引起更多的人关心、关注朱湖国家湿地公园建设。

近年来，朱湖国家湿地公园生态保护和生态文明建设如火如荼，动植物生境得到进一步优化，物种进一步丰富。湿地公园植物增加到76科178属225种，野生动物324种，鱼类7目16科35属40种，湿地生物呈现显著的多样性，一度绝迹的莲、野菱2种国家重点保护野生植物，青头潜鸭、小天鹅等9种列入中国濒危动物红皮书的鸟类，12种国家重点保护野生动物都在朱湖湿地再现，18种候鸟乐不思蜀，在这里安家落户，栖息繁衍。

湿地建设的成果促进了湿地知识进学校、进课堂、进课本的扎实开展。孝南区教育局专们组织专家编写了朱湖湿地科普课本，在中小学考试试卷中，湿地身影不时出现，引导了学生探寻湿地奥秘的浓厚兴趣，被评选为“湖北省科普教育基地”。仅今年以来，朱湖湿地就举办湿地知识普及培训班10多期，接待武汉、孝感等各地学生3000多人次；以朱湖湿地为题材的教案、调研课题、论文本源、科普宣传文章等达137篇（条）。（朱湖湿地管理处 万清平 夏强国）