湿地是地球三大生态系统之一,是包括人类在内的多种生物赖以生存的家园。我国湿地类型齐全,是世界上湿地数量较多的国家之一。 在习近平生态文明思想指导下,各级政府部门在湿地保护方面做了大量工作。国家林业和草原局湿地管理司司长吴志民在2020年1月接受央视记者采访时表示,当前全国湿地保护率达到52.19%;全国有国际重要湿地57处、湿地自然保护区602处、国家湿地公园899个、省级重要湿地781处以及数量众多的湿地保护小区,全面保护湿地已成为我国生态文明建设的一个重要组成部分。 长期以来,自然教育与保护工作是相辅相成的——合理科学的保护是自然教育工作的重要保障,为开展宣教工作提供了重要的场域和丰富的教学资料;而成体系的、科学的教育方式,则可以引导、带动更多人亲身走进湿地、了解湿地,进而参与保护,最终形成闭环。 2018年9月10日,第二届“湿地教育中心”研讨会顺利举行。此次研讨会上,国家林业和草原局湿地管理司(原国家林业局湿地保护管理中心)、保尔森基金会、老牛基金会和红树林基金会(MCF)共同发起了“中国沿海湿地保护网络湿地教育中心项目”(以下简称“项目”)。 项目旨在通过发起建设中国湿地教育中心行动,助力沿海湿地保护网络成员打造具有国际影响力的优秀湿地教育中心,使湿地保护地成为连接湿地与公众的重要教育场域,以专业化宣教工作整体推动中国沿海湿地保护工作。 项目三大目标:
1、制定符合中国湿地情况的湿地教育中心标准体系;
2、在3年内培养3~5个中国湿地教育中心的样板点;
3、搭建中国湿地教育中心交流、研讨的专业网络,为众多湿地教育中心的建立和发展提供支持。
为了实现项目目标,项目组在后继的两年时间里,完成了对21家湿地公园/湿地保护区宣教情况的线上调研报告,并实地走访了华北、华东和华南15家湿地公园/湿地保护区,基本摸清了这些湿地保护地开展宣教工作的现状。同时确定了包括河北北戴河国家湿地公园、江苏盐城湿地珍禽国家级保护区、海南海口五源河国家湿地公园在内的三个湿地教育中心样板点,并协助这些样板点的工作人员分别制定了湿地教育中心发展规划。 ▲2020年10月,在盐城开展湿地教育-学校课程培训 在与湿地教育工作者紧密的联系中,项目组意识到,在中国建立湿地教育中心并不缺乏从业人员的情怀与努力,缺乏的是一套有理论支持和实践检验、又适应中国湿地发展现状的湿地教育中心创建和运营指引。 “授人以鱼,不如授人以渔”。项目组在参考中国台湾和香港地区,以及美国、新加坡、韩国等国家在湿地教育方面的相关经验的基础上,结合在样板点编制湿地教育中心发展规划的实践经验,编写了《中国湿地教育中心创建指引(讨论稿)》(以下简称《讨论稿》)。 继2018年1月和9月先后召开了第一届和第二届湿地教育中心研讨会后,2019年10月16日,第三届湿地教育中心研讨会(点击回顾)在海南海口举行。 项目组邀请了国内外环境教育方面的学者和实践者作为项目专家顾问,组织来自湿地保护区/湿地公园的一线环境教育人员和自然教育机构的伙伴,就优秀湿地教育中心创建经验、评估策略开展交流,并按照创建湿地教育中心的四大要素,对《讨论稿》进行了充分研讨。
研讨会后,项目组根据研讨会参会人员的意见和建议,对创建指引进行了修改和完善,以使其更符合目前中国各湿地保护地开展湿地教育的现状。
前后三年打磨,终于形成了中国第一本湿地教育中心建设指南——《中国湿地教育中心创建指引》(以下简称《指引》),并编写了配套的《中国湿地教育中心创建指引实践手册》(以下简称《实践手册》)。

由保尔森基金会、老牛基金会和红树林基金会(MCF)联合主办的《中国湿地教育中心创建指引》发布会暨湿地教育中心发展研讨会将于12月16日以线上形式举行。发布会将针对指引进行详尽的解读,并邀请国内外湿地教育从业者分享他们的工作经验,敬请期待!