桂阳舂陵国家湿地公园创建”湿地自然课堂”暨“保护湿地 、从我做起”万人签名宣传活动于2018年1月12日上午在桂阳县士杰学校举行。

学校创建”湿地自然课堂”是在实现基本教育功能的前提下，以十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想关于绿色可持续发展观为指导，在日常管理和教学工作中全面渗透湿地保护意识，充分利用校内外一切资源和机会，通过开展形式多样的湿地环境教育教学活动， 全面提高师生湿地保护意识和有效实践湿地保护行动， 并对教学改革进行探索的特色活动。

根据我县舂陵国家湿地公园生态自然资源具备“天时、地利、人和”的全方面可持续学习的优势条件，我县舂陵国家湿地公园管理处在士杰学校试点开展湿地知识进课堂、创建特色文化“湿地自然课堂”活动，并待形式和内容成熟后再向全县中小学校进行推广普及，其创建意义在于以“湿地科普知识”校本课程研究、湿地实践教学、湿地体验等活动为载体，将湿地保护宣传教育活动与学校教育教学工作结合起来，同时也发挥舂陵国家湿地公园所具备的湿地保护的科普宣教功能，实现桂阳县在全省乃至全国“教育强县”的品牌效应。并通过”湿地自然课堂”的建设，培养全县学生对湿地文化的浓厚兴趣，感悟湿地文化，提高自身的综合素养，增强学生亲近大自然的能力，使学生学有所长，激发学生提高“认识自然、守护湿地、保护环境”的自主意识。

 舂陵国家湿地公园管理处负责人介绍：公园以湿地为平台重点，从‘看’‘学’‘思’‘实践’四个方面提升“湿地自然课堂”活动丰富性。

“看”，为优化“湿地自然课堂”科普湿地知识氛围，公园通过湿地科普宣教中心、科普长廊和科普教室，设计“湿地课堂学习 湿地自然体验”线路。“学”，即发挥湿地自然学校效用，开发特色湿地课程，如“徒步舂陵湿地”，在大自然中赏湿地植物、辨湿地植物、识湿地植物。“思”，则是为连接书本与湿地，专门设计趣味教材《小小湿地科普员》，引导学生学思并行。“实践”，旨在于充分调动学生动手实践能力，设计探究型研学内容，如“探秘湿地 动植物DIY”，鼓励学生在实践中体验发现。

舂陵国家湿地公园创建的“自然课堂 湿地教育”新模式，既能拓宽学生视野增长知识，又可以丰富实践经验，逐渐成为青少年成长过程中的重要一课。同时打造舂陵湿地作为郴州市示范性的国家湿地公园自然学校基地，力争成为湖南省乃至中南地区的”湿地知识进课堂”的名片。